dimanche 23 mars 2014

Nouvelle scénarisation

Scénarisation de notre reportage en entier

Problématique: " Pourquoi les pressions sportives peuvent conduire à une contre performance ou au contraire, à une bonne performance? "

Episode 1 : Introduction
Notre premier épisode comportera:
  • Un générique
  • Une citation illustrant notre sujet, tirée du livre "Tout seul" de Raymond Domenech
  • Introduction explicative du sujet sous forme de chronique. Annoncer le problème.
  • Liens avec le reportage en entier, de quoi va-t-on parler?, sous quelle forme?
  • Liens avec l'épisode 2
Episode 2: "C'est quoi une pression sportive?"
Dans notre deuxième épisode, il nous paraît important de commencer par définir "Qu'est-ce que la pression en général?".
Nous voudrions répondre à cette question (ainsi qu'à plusieurs autres bien sûre) avec une interview de jeunes sportifs d'élite.
Il nous paraît intéressant de commencer avec eux car finalement, c'est à leur age et à leur niveau que tout commence et leur point de vue laisse l'opportunité à notre reportage d'évoluer graduellement durant les 8 épisodes. 
Notre épisode comportera donc:
  • Un générique
  • Des chroniques qui introduiront notre épisode
  • Une interview des jeunes sportifs d'élite (M/U14,M15,M/U16, U19)
  •  Une interview des séléctionneurs cantonaux Suisses, pour leur poser la question suivante : "Est-ce que selon vous ces jeunes sont soumis à de grandes pressions?" Au final nous nous sommes aussi fixé pour but de savoir s'ils ont comme objectif de preserver un minimume l'enfance de leurs futur joueurs.
Episode 3: " A quel genre de pression avons-nous à faire ?"
Cet épisode sera modelable suivant ce que les jeunes nous répondront dans l'épisode précèdent.
Dans cet épisode nous trouvons primordial de se demander si ces pressions sont bonnes ou pas. 
Nous aimerions prendre la premier pression qui sortira de notre première interview et l'analyser au maximum. 
Si l'on prend comme exemple, " La compétition". La question que nous allons nous poser et de savoir dans quelle mesure est-elle bénéfique (apprentissage du joueur, progression) ou alors au contraire, dans quelle mesure elle ne l'est pas (santé mental, santé physique).
Nous allons cependant plus développer l'aspect de l'apprentissage ou de la progression du sportif.
Notre épisode comportera:
  • Un générique
  • Des chroniques
  • Une interview des jeunes pour savoir leur ressenti par rapport à ces questions (autres que les jeunes de l'épisodes précèdent)
  • Une interview de leurs parents, qui forcément concernés par l'activité de leur enfant aurons un point de vue différent.
Episode 4: "Le sport tient-il en forme ?"
Nous aimerions exposer à travers cet épisode la question de savoir si le sport est réellement bon pour la santé ou au contraire, s'il conduit à des effets négatifs sur le mental des joueurs ou leur physique et donc par la suite, à des mauvaises ou contre performances. Dans cet épisode nous quittons nos jeunes sportifs pour se diriger vers des sportifs déjà plus "confirmés". Ce qui est en accord avec l'évolution de base que nous voulions donner à notre reportage. Celle de suivre un sportif à travers "sa carrière".
Nous aurons dans notre épisode:

  • Un générique
  • Des chroniques
  • Certains tests psychologiques que font passer des coachs spotifs
  • Ainsi qu'une interview de ces préparateurs psychologiques au sport
Nous trouvons intéressant de savoir si avec leur aide, une contre performance se transformerait en une bonne performance. En gros de savoir si l'aide donnée est suffisante et donne de bons résultats.

Episode 5: " La santée joue-t-elle un rôle primordial en toutes circonstances ?"
Dans cet épisode, nous voulons chercher à exposer différentes techniques qui permettent d'améliorer les performances des sportifs sous l'effet des pressions qu'ils subissent.
Nous voulons répondre à une question simple : " Jusqu'à où ces atlèthes sont-ils capables d'aller pour être sûre de faire une bonne performance ? "
Nous aimerions introduire la question du dopage et d'autres techniques telles que la corruptions, les matchs truqués etc..
Nous aimerions également envisager la question d'une possible contre performance. 
Nous demander si finalement, ces initiatives qui améliorent les performances des sportifs, introduiraient d'une manière psychologique ou physique une contre performance sur le long terme. " La culpabilité prend le dessus" et  " Le doppage est fondamentalement mauvais pour la santé".
Notre épisode comportera :
  • Un générique
  • Des Chroniques
  • Une interview d'un professeur de l'Université de Lausanne (UNIL), spécialisé dans le sport et en particulier le dopage et ces effets. 
  •  De la docummentation et des exemples sous forme d'images
Episode 6 : "Un gros facteur social"
Nous arrivons à un stade dans notre reportage, où il nous paraît important de parler de la pression que les médias font subir au sportifs de haut niveau.
En effet, dans cet épisode, nous mettrons l'accent sur trois facteurs principaux qui nuisent (ou pas) aux atlèthes:
  1. L'image que donnent les médias aux sportifs
  2. Leur réputation qui en découle 
  3.  Les infos/intox qui  peuvent nuir à leur vie privée et finalement qui referme notre cercle de questionnement car cela participe également à renforcer leur image.
Nous aimerions nous poser les questions suivantes: "Est-ce qu'une bonne pub a des effets positifs sur leurs performances et une mauvaise pub un effet négatif ?" Ou au contraire, une mauvaise pub les laisse "tranquils" et une bonne les soumait à une grande  pression et donc à une possible contre performance?
Dans cet épisode nous aurons: 
  • Un générique
  • Des chroniques 
  • Deux interviews (au minimum, afin de pouvoir faire un contraste) de deux sportifx de haut niveau
  • De la documentation et des exemples sous forme d'images
Episode 7: " La fin de carrière" 
Dans cet épisode nous avons décidé de tourner sous un autre angle notre question de départ afin de donner un nouvel aspect à notre reportage et de pouvoir terminer notre porgression comme prévu.
Il nous paraît logique de se demander si les bonnes performances tout au long d'une carrière conduisent forcément à une retraite "tranquille" ou au contraire, s'il s'agit d'un retour dans l'ombre trop violent? 
Et en opposition, il faut aborder la question d'une moins bonne performance tout au long de sa carrière. "Est-ce que la sortie de ce cadre de professionel conduit à une retraite pleine de regrets et remords? Ou au contraire, c'est la fin d'une grosse pression?"
Cet épisode comportera: 
  • Un générique
  • Des chroniques
  • Deux interviews (au minimum, afin de pouvoir faire un contraste) de deux anciens sportifs de haut niveau
  • Possiblement, également de la documentation, ou exemples sous forme d'images
Episode 8 : " La synthèse"
Notre dernier épisode, sera un épisode de synthèse où nous reprendrons point par point ce que nous avons exposé dans notre reportage. 
Il nous paraît peut être intéressant de donnner quelques infos sur le sport en suisse de manière générale. "Et où se trouve les Suisses là-dedans?" en relation bien sûre avec les points développés pendant le reportage.

Cet épisode comportera finalement: 
  • Un générique
  • Des chroniques
  • Des remerciements
  • Un possible générique de fin nous exposant à l'oeuvre


Voilà notre nouvelle scénarisation que nous trouvons plus réflèchie que la première.
Bien sûre elle n'est pas parfaite, et donc nous attendons avec impatience vos commentaires.
Merci d'avance.

18 commentaires:

  1. Ce commentaire a été supprimé par l'auteur.

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  2. Les questions que vous posez sont peut-être un peu trop vastes! Cela risque de rendre votre reportage très "panoramique", car le lien entre les épisodes n'est pas très bien défini, malgré que les thèmes et leurs problématiques soient intéressants!
    N'oubliez pas de garder en tête votre problématique. Demandez vous qu'est-ce que serait la réponse, pour plus vous axer sur un côté de la question. Si vous pensez que cela mène plutôt à l'abandon du sport, axer plus votre émission sur les fortes pressions, de la famille, du coach ou des médias, sur la question de la santé, physique mais aussi mentale.
    Malgré ça vos questions sont intéressantes et bien réfléchies et les épisodes me paraissent bien structurés. Les intervenants sont bien placés et bien choisis, leurs interviews seront surement très utiles!

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    1. Merci de ton commentaire Nina. Effectivement, nos questions sont peut être un peu vastes, cependant il nous paraît assez difficile de faire quelque chose de trop précis étant donné que c'est notre toute première scénarisation. Je pense que dans les 10 mois qui vont suivre, nous allons pouvoir nous informer d'avantage sur notre sujet et nous pourrons nous permettre d'être plus précises, et de ne plus changer d'idée. En ce qui concerne la deuxième partie de ton commentaire, nous ne voulons pas nous axer sur un genre de "réponse attendue" à notre reportage. Dans ce cas, si l'on s'axe directement sur "les fortes pressions" par exemple, il n'y aura plus de place pour le reste ce qui peut vite faire tourner notre travail à l'exposé je pense. Nous nous sommes dit que si l'on évaluait tous genres de pressions au cours de notre reportage, en prenant en compte les temoignages des intervenants et notre propre documentation, notre travail aura un "vrai fond". De plus, nous nous exposons pas au risque que notre reportage soit plat (comme si l'on savait déjà tout sur notre sujet). J'espère que nous ne sommes pas complètement à côté, mais nous voulons aussi apprendre quelque chose de notre travail sans se dire que l'on fait un exposé sur un sujet dont on s'est "juste" informé préalablement. Finalement, nous pensons que cette manière de conduire notre reportage, nous conduira à faire une synthèse dont nous ne connaissons pas encore le contenu.

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    2. Commentaire intéressant en ce qui concerne la composition de l'émission et l'axe à conserver.
      La réponse est aussi pertinente. Vous n'êtes pas "à côté" surtout si vous êtes prêtes à modifier votre scénarisation. Vos lectures devraient en effet vous aider.

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  3. Votre scénaristion est déjà bien meilleure que la précédente, après je pense que Nina a raison, par exemple l'épisode 4 et 5 pourraient peut-être être mis ensemble afin de laisser un nouvel épisode sur la pression.
    Le titres de vos épisodes ne sont pas non plus toujours très adaptés ( mais ce n'est qu'un détail ) il faudra juste faire gaffe aux titres que vous donnerez lors de votre émission !

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    1. Merci pour ton commentaire Estelle. Il est vrai que ces deux épisodes peuvent être mis ensemble, nous y avons beaucoup réfléchi avant de le mettre. Mais en y réfléchissant bien, (peut être que nous nous trompons) nous ne voulions pas parler que du dopage mais aussi d'autres techniques utilisées pour "gagner" ( dit en gros) ce qui est quand même un gros sujet, qui dure plus que 5 minutes selon nous. De plus les épisodes 4 et 5 sont vraiment la transition entre "jeunes sportifs", et " sportifs professionels". Mais il est vrai que nous pourrions trouver une transition plus réfléchie encore.
      Les titres ne sont effectivement pas toujours les bons mais dans ce cas, il s'agit vraiment plutôt de la présentation de nos épisodes sur notre journal réflexif plutôt que les titres que nous allons réellement donner à nos épisodes, mais c'est bien de nous le faire remarquer merci.

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    2. Commentaire et réponse intéressants. On pourrait aussi se demander si vous ne devriez pas vous cantonner aux jeunes sportifs pour vous permettre d'êtres plus précises.

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    3. Veuillez m'excuser si ma question paraît bête mais je n'ai pas bien saisi ce que vous entendez par : "se cantonner aux jeunes sportifs pour être plus précises". Devrions-nous baser nos épisodes 4 et 5 que sur les jeunes? Dans ce cas, notre progression d'un "monde d'enfant" vers un "monde d'adulte" serait mise de côté non?

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    4. L'objectif est de rester dans votre thèse. Il y a un risque de parler de la pression dans le sport en général.

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  4. D'accord avec Estelle sur les épisodes 4 et 5, ils se répètent. Je pense par contre que vous pouvez aussi, si vous arrivez à l'insérer, faire un épisode sur les débuts d'un sportif (en opposition avec l'épisode 7). "Comment devient on sportif d'élite?" etc.

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  5. Merci de ton commentaire Thomas. Concernant les épisodes 4 et 5 j'ai déjà répondu à Estelle dans le commentaire au dessus. Je pense, appart ça, que ton commentaire sur un premier épisode en opposition avec le 7ième est très pertinent.
    Nous y avons pensé mais suremenent pas assez explicitement. Nous pensions qu'avec le parallèle que nous allions faire entre "les jeunes" et les "professionel", l'auditeur pourrait peut être tracer la vie d'un sportif aux différents stades de sa carrière et donc de comment un sportif de 15 ans est devenu un professionel. Mais peut être devrions-nous être plus explicites?
    Nous sommes ouvertes aux commentaires qui pourraient nous conseiller sur cet aspect de notre reportage.

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    1. Je pense que vous pourriez vous arrêter sur les rêves de professionnalisme des jeunes sportifs.

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  6. D'après moi, l'angle d'attaque de votre troisième épisode ne correspond pas exactement à l'épisode en général. Je ne comprends pas bien la différence avec la matière de l'épisode 2). Pensiez-vous, à ce moment-là, définir toutes les pressions auxquelles les sportifs peuvent être confrontés? Comme vous l'aviez dit, elles sont nombreuses et propres à chacun, vous pourriez donc également parler de la pression familiale, parentale.
    Vous avez de bonnes idées en général.

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    1. Dans notre deuxième épisode nous voulons pouvoir définir ce qu'est une pression pour ces sportifs, nous voudrions qu'ils nous donnent leur propre définition. Comme ce sont des enfants, il est fort probable que la définition qu'ils vont nous donner corresponde avec ce qu'ils vivent, ce qui créerait un chemin vers le coeur de notre sujet et renforcerait notre progression. Ensuite, dans l'épisode 3, nous voudrions faire ressortir ce que nous avons le plus entendu dans l'épisode 2, afin de l'expliquer au maximum. Quand nous marquons dans notre épisode, "la compétition" comme exemple, ça n'était à ce moment qu'un exemple parmis d'autres, il se pourrait tout à fait que la pression qui ressortirait de l'épisode 2 soit la pression familiale. Bien entendu nous pourrions quand même parler des autres différentes pressions dans notre 3ième épisode. Merci de tes conseils Manon

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  7. Il y a en effet des problèmes avec les questions comme dit dans les commentaires précédents, mais le thème me semble tout de même être bien choisi et intéressant, il serait peut être utile de faire un parallèle avec d'autres formes de pression, comme par exemple la pression des parents sur leurs enfants pour leur avenir, au point de parfois choisir à leur place.

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  8. Votre problématique s’attache surtout aux jeunes sportifs.
    Allez-vous mélanger différents types de sports ?

    Vos épisodes 1 et 2 pourraient être inversés pour que l’on plonge tout de suite dedans.

    Épisode 2
    « Des chroniques qui introduiront notre épisode » : Il faudra préciser leur sujet
    « Une interview des jeunes sportifs d'élite » : quel sport ?
    Pourquoi vouloir mélanger au sein d’un même épisode joueurs et entraîneurs.
    « Au final nous nous sommes aussi fixé pour but de savoir s'ils ont comme objectif de preserver un minimume l'enfance de leurs futur joueurs. » Vous avez donc comme a priori que trop de pression est néfaste.

    Épisode 3 :
    « ces pressions sont bonnes ou pas. » Quels seront vos critères pour évaluer cela ?

    « La question que nous allons nous poser et de savoir dans quelle mesure est-elle bénéfique (apprentissage du joueur, progression) ou alors au contraire, dans quelle mesure elle ne l'est pas (santé mental, santé physique). » Peut-on séparer ces différents aspects ?
    Ne faudrait-il pas réserver un épisode pour les parents, comme pour les entraîneurs ?

    Épisode 4 :
    Attention, vous sortez de votre problématique !
    Je ne comprends pas bien la progression de cet épisode.

    Épisode 5 :
    Votre épisode cherchera-t-il à savoir si la pression amène au dopage et si le dopage amène de la pression ?
    Il est en effet intéressant d’interroger un intellectuel. Vous pouvez d’ailleurs évoquer avec lui d’autres aspects de votre sujet que le dopage.

    Épisode 6 :
    Idée intéressante.
    Pourquoi ne pas interroger un journaliste sportif ?

    Épisode 7 :
    N’avez-vous pas déjà un peu abordé cette question dans un épisode précédent ?

    Épisode 8 :
    Attention à l’épisode qui n’amène rien de plus.
    Vous pourriez aussi aborder le sujet de manière différente en vous demandant si dans le sport il n’y avait pas moins de pression qu’à l’école ou au travail.

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    1. Pour répondre à certaines de vos questions.
      Oui nous trouvons plus intéressant de mélanger les sports, parce que l'angle sur lequel notre reportage se porte vraiment, et duquel découle les différentes pressions subies, est " l'environnement de compétition ", nous voudrions aussi montrer par notre reportage que le but de cet environnement est toujours le même, "se donner et gagner".... (cependant nous prenons en compte que nous ne connaissons pas notre sujet de A à Z et donc que nous pourrions être surprises. Ce travail se fera donc à travers nos interviews et ce qu'on va apprendre de nos intervenants). Mélanger les différents sports, donnent donc une sorte de "terrain vague" sur lequel nous pourront travailler.
      Pour l'épisode 5: nous n'avions pas abordé la question dans les deux sens, mais effectivement cela peut apporter à notre épisode une certaine profondeur qui pourrait s'avérer très positive, nous resterions également, une fois de plus, dans l'idée d'apprendre nous même de notre travail.
      Dans un deuxième temps, en relisant notre scénarisation (comme si nous ne l'avions pas écrite) j'ai remarqué quelques similitudes entre l'épisode 6 et l'épisode 7.
      Effectivement dans la fin de carrière, il serait peut être bien de se demander de manière plus ouverte " ce qu'il se passe après" et d'ensuite l'assimiler à certaines pressions voir même "bonne ou contre performance" ( dans le cas présent peut être même des "performances" dans d'autre domaine que le sport en lui-même). En gros prendre les choses dans un autre sens pour les différencier un maximum de l'épisode 6. Dans ce cas, pensez-vous que nous aurons certains problèmes à rester fidèles à notre problématique?

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  9. Bon commentaire à un commentaire.
    Il faudra néanmoins expliquer ce qui a motivé le choix de certains sports et expliquer en quoi ils sont comparables ou pas.
    N'oubliez pas non plus à distinguer "pression" et motivation". Il faudrait vraiment que vous puissiez partir avec une définition claire et précise de ce qu'est la "pression". Même si elle doit être variable selon les individus.
    "se donner et gagner": est-ce uniquement propre au sport ? et à l'école ? au travail ?
    Pour la problématique, tout dépendra de l'angle qu'elle proposera. Il ne faut surtout pas que l'auditeur se demande pour quelle raison un épisode aborde un certain sujet.

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